Представители регионов познакомили присутствующих со спецификой деятельности общественных организаций на местах. Так, заместитель министра образования и молодежной политики Рязанской области Сергей Хлыстов рассказал, что сейчас 40 тысяч учащихся области состоят в РДШ и те школы, которые смогли интегрировать проекты РДШ в свою воспитательную работу, показывают лучшие результаты воспитательной деятельности.
Врио директора Психологического института РАО Павел Сергоманов представил сравнительный анализ подростков середины 80-ых и школьников цифровой эпохи. Согласно исследованию, поколения «отцов» и «детей» отличаются друг от друга. У современных детей наблюдается эффект «отсроченного взросления», что требует нового возрастного определения.
Заведующий лабораторией Института стратегии развития образования Павел Степанов познакомил с проектом примерной программы воспитания, которая проходит апробацию в 730 школах страны.
Во второй половине дня участники разделились по рабочим группам. Они ставили своей целью обсудить проблемы, возникающие при создании программ воспитания. Результаты деятельности групп представят на втором дне семинара.
